Inspiration fra en kollega omkring grammatik

Min kollega Michelle er dansklærer i overbygningen. Hun har lige sagt farvel til sin 9. klasse,  der scorede topkarakterer over hele linjen.
Sådan en dansklærer må man prøve at pumpe for gode ideer:)

Denne gang faldt snakken omkring hvordan man kan lære grammatik.
Michelle fortalte at siden 7. klasse havde de næsten dagligt startet dagen med dagens sætning/tekst.
Hun havde skrevet en tekst på tavlen fyldt med fejl. Både grammatisk og stavefejl. Eleverne skulle så sammen rette teksten. Undervejs fik de diskuteret regler og undtagelser etc.
Teksterne har Michelle selv fundet på. Hun bruger humor og skøre ting i sine tekster.

Ideen har jeg taget til mig og prøver at bruge på min egen måde.
Min klasse har diktat hver uge. Nu er jeg begyndt at samle de fejl, som de har lavet og flette den ind i en tekst jeg skriver på tavlen. Fejltyperne er at der mangler punktum. At egennavne står med lille bogstav. At en sætning starter med lille bogstav og så stavefejl.
vi retter teksten sammen i fællesskab.

En historie vi har rettet sammen. Fejlene er rettet med rødt

Dansk i skolegården

Mine seje elever var ude og lufte dansk-talenterne på vores A-dag i dag.

Jeg havde lavet to forskellige bevægelsesforløb.
Min forberedelse bestod i at få skrevet bogstaver på en masse mælkelåg. Samt få lavet sætninger i plasticlommer

Bogstav- og ord-jagt:
Eleverne skulle første lægge bogstaverne i enten en vokal-spand eller en konsonant-spand.

Når alle mælkelåg var fordelt blev klassen delt op i 3-mandsgrupper. Hver gruppe fik et fast sted og et skolegårdskridt udleveret.
Nu skulle de på skift hente enten en et vokal-låg eller et konsonant-låg. De to andre i gruppen skulle så prøve at lave så mange forskellige ord med mælkekågene. Ordene blev skrevet på asfalten.

Alle var aktive og intensiteten var høj.

Læs og skriv i skolegården:
Jeg havde klippet en kendt tekst op i sætninger og placeret dem rundt om skolegårdens lille fodboldbane. Eleverne blev udstyret med en skriveplade, en blyant og linieret papir. Nu gjaldt det om at komme ud og få læst en sætning og komme hjem igen og få den skrevet på papiret.
Nogle elever oplevede at det ikke altid er nok at være hurtig. For så kan man få mange fejl:(

Bankebøf med staveord

Foråret er på vej og vi skal igen lidt mere ud og arbejde i skolegården.
I starten af skoleåret var min 1. klasse ude og "lege".
Vi prøvede bl.a. bankebøf med staveord.

Eleverne stod i en cirkel. Inde i midten lå staveord i en bunke med bagsiden opad. I hver side af cirklen lå to alfabeter i hver sin farve.
Vi vendte et ord og en elev gik rundt om de andre, mens staveordet blev stavet. En elev blev "banket" og nu gjaldt det om at komme ind i cirklen og få fundet bogstaverne til sit ord. Den der fandt ordet først vandt.

Bankebøf med staveord

Bankebøf med staveord
Fandt denne staveleg på time2learns hjemmeside.

I midten af cirklen har vi staveord liggende med ordene vendt nedad. En elev vender den øverste og går rundt om cirklen, mens han rører de andre elever på ryggen. Samtidig staver alle elever ordet højt.
På et tidspunkt slår eleven en af den andre og nu skal begge ind i midten til hvert sit sæt af bogstaver og finde de bogstaver, der er i ordet. Den elev, der afleverer det færdige ord til mig vinder.