Første skoledag

Skønt at se sine unger igen efter 6 uger. Brune, glade og klar:)

I billedkunst havde vi gang i sommerferieterningerne. Efter en fælles brainstorm på tavlen gik de i gang. Det var lidt sværere at samle terningerne end jeg havde forudset. Men ved fælles hjælp og ekstra tape lykkedes det. De der blev hurtigt færdige samledes i grupper, hvor de spillede "Sommerferieterning". På skift slog man med sin terning og havde så 30 sekunder til at fortælle inden det var den næstes tur. Rundt i lokalet kunne man høre små råb "Færdig tiden er gået" når sekunderne var sluppet op. Så der skulle speedsnakkes.

Skriv og læs appen med ordklasser

Jeg arbejder med ugeskema fast i min klasse, hvor eleverne har et skema, hvor de kan se, hvad de skal lave i løbet af ugen.

Hver uge har jeg fast en opgave, hvor de skal arbejde med Skriv og læs-appen. På ugeskemaet er eleverne sat sammen to og to. De skifter makker, når de skal lave en ny bog.

Vi har haft udsagnsord som en opgave. Jeg havde lavet min egen udgave af udsagnsord-bogen, så eleverne kunne se hvordan jeg ville have bygget bogen op.

Jeg havde visse krav til bogen:

Den skulle hedde Udsagnsord

Der skulle være 6 sider i bogen (så er det nemlig muligt at printe bogen ud som en færdig bog på 8 sider)

Der skulle være en tale/tænke-boble på hvert foto med udsagnsord.

De skulle skrive en sætning med det samme ord igen i tekstfeltet.

Jeg havde også lavet en lille film, hvor jeg fortalte om hvordan de skulle arbejde. Filmen lå på deres skoleblog. Skolebloggen ligger som en genvej på miniipaden.

Lige i øjeblikket fungerer vores netværk mega dårligt og Hotspot er lige så træls. Så mine elever havde problemer med at logge på nettet og kunne derfor ikke se filmen.

Jeg valgte derfor at vise filmen på klassen projektor og printe min egen bog ud som en færdig bog

Jeg var noget optimistisk med tidsintervallet og troede at alle elever kunne nå at lave en bog hver uge. Men det er heldigvis ikke noget problem, når man arbejder med ugeskema. Så fortsætter  vi bare ugen efter med de elever, der mangler.

Til gengæld kører det godt med appen, da den ikke kræver netværk at bruge. De færdige bøger sendte jeg til min email efter undervisningen. Bøgerne blev uploadet til Skoletube, hvor klassen har en kanal med digitale bøger. Det bliver dejligt, når jeg kan smække dem op direkte til Skoletube.

På elevintra og forældreintra har jeg lagt et fast link til kanalen, så de kan gå ind og se de nye bøger løbende. På klassebloggen har jeg lavet en side med klassens forskellige kanaler, så de kan tilgå deres bøger den vej.

Et lille udvalg af mine elevers bøger:

Berennur og August

Mathilde og Omar

Alfred og Asger

Sigrid og Elias

Thea og Valdemar

5 minutter tilbage

Hvordan udnytter man de sidste 5 minutter inden et frikvarter?
I min klasse har jeg et sæt bogstavkort liggende, som jeg hiver frem ved de lejligheder.
I dag fik hver elev  udleveret et bogstav og det gjaldt nu om at finde en ledig klassekammerat. Eleven beder den anden om at finde 3 ord med det bogstav, man har i hånden. Bagefter er det den andens tur. Eleverne bytter kort og finder en ny ledig klassekammerat.

Dette er bare en mulighed.

Det kan også være at finde navneord, udsagnsord, dyr, byer, lande etc....

Navneord og udsagnsord

I de sidste uger har mine elever skullet finde navneord og udsagnsord hjemme som lektie.
Jeg har samlet alle deres ord i en Wordle.

Dette er et printscrean, som jeg bagefter har beskåret, så jeg kun har ordene. Dette billede er lagt ind i et Worddokument, hvor opgaven er skrevet ind. De skal farvelægge navneordene blå og udsagnsordene røde.

Jeg vil gerne blive bedre til at bruge det, som mine elever laver og dette er et af de tiltag. Samtidig prøver jeg også at bruge programmer til min undervisning, som jeg ved at mine elever kommer til at stifte bekendtskab med på egen hånd i min undervisning.