Kan det gøres mindre bøvlet med tests i indskolingen?

Løbende gennem skoleåret skal vores elever igennem forskellige test eller deltage i diverse undersøgelser. Nogle gange er det en noget kompliceret tekst, der skal skrives i bjælken. Dette giver især udfordringer i de små klasser, hvor eleverne ikke er så hjemmevante på tastaturet.

I øjeblikket er 2. årgang i gang med at afprøve noget nyt testmateriale. Her bliver lærerne bedt om at få eleverne til at skrive følgende for at komme ind på hjemmesiden

https://skriftsprogligudvikling.hogrefe.dk/

Det er noget af en udfordring for eleverne. Mange bogstaver kan glemmes eller byttes om.

Jeg har derfor lavet en enkel WIX-hjemmeside med foreløbig to knapper på. Den har en mere enkel tilgang. Eleverne skal skrive følgende i bjælken øverst i browseren for at komme ind:

tinetbm.wix.com/test

Herefter kommer de ind på denne side, hvor de skal trykke på knappen Tryk HER

Det går nemmere og hurtigere at komme ind. Hvis jeg vil have en kortere og mere smart tekst, skal jeg betale for det og det vil jeg ikke. Den gratis version må due .

Jeg har tidligere prøvet at lægge genveje ud på skrivebordet på skolens maskiner. Men har oplevet at de er blevet fjernet igen. Så nu prøver jeg dette. 

Det tager ikke mange minutter at lave nye links på siden eller fjerne links, der ikke bruges mere. I næste uge skal min klasse lave en national og kommunal trivselsundersøgelse. Så tester jeg det selv på mine egne elever.

Nogle vil måske spørge hvorfor jeg ikke bare lægger en genvej på Elevintra eller klassens blog. Men Elevintra har jeg bevidst valgt fra til min nuværende klasse, da vi fik at vide at Skoleintra skulle udfases til noget andet. Jeg vil ikke bruge tid og energi på noget, som så ryger i skraldespanden. Og vores blog har jeg ikke haft overskud og tid til at få tjekket op og færdiggjort, så den kan det jeg vil have den skal. Der er bare aldrig tid nok til det hele.

Sidste afsnit i min pakkekalender-føljeton

Det er søndag d. 20 december og juleferien er startet. Den har været ventet med længsel:)
Mit indlæg i dag bliver det sidste omkring min klasse projekt med at lave pakkekalender til deres familier.
Klassen og jeg har fået fantastisk respons fra forældre og bedsteforældre. En bedstemor skrev et brev, som hun bad mig om at læse op for klassen. Her skrev hun blandt andet at det var hendes første pakkekalender, hun havde fået som voksen og at hun dagligt glædede sig til at åbne dagens kuvert.

Jeg har lavet en lille video, hvor jeg kort gennemgår de forskellige kuverters indhold. Kasserne stod linet op på en lang række i klassen. Lige klar til det store show, hvor eleverne skulle samle alle kuverter i poser.

Nedenunder kan I se min tjekliste, som jeg støttede mig til undervejs og som også måtte ændres et par gange.

Dato	I kuverten	Inspiration, materialer etc
1	2 bogmærker	Et lille udvalg HER
2	1 vinterhistorie	6 grupper i klassen havde hver skrevet en julehistorie om nissen Buller. Læs om forløbet HER
3	lodtrækning
4	Sang fra skolens kor	Se video HER
5	Hjemmebagte pebernødder med opskrift	Der var 5 hjemmebagte pebernødder  og opskrifter med fra vores bagedag med bedsteforældrene.
6	2. julehistorie
7	Julequiz mod 3.A	Læs mere HER
8	5 til og fra kort	Se billede HER
9	Lille bog med mønster	Inspiration butik i byen HER. Eleverne brugte dem som inspiration til deres egne forsider. Se HER
10	Vitello	Læs mere HER
11	3. vinterhistorie
12	lodtrækning
13	4. vinterhistorie
14	Tre på stribe med julekugler	spilleplade med mælkelåg som brikker
15	Lav en julekugle	Læs mere HER
16	5. vinterhistorie
17	lodtrækning
18	Fold et kræmmerhus	Se billede HER
19	Julekugle i Hama	Se billede HER
20	lodtrækning
21	Opskriftsbog fra 3.A	Se bog HER
22	Den lille pige med svovlstikkerne
23	6. vinterhistorie
24	Glædelig jul fra 3.A	En julesang fra klassen HER

Klassens forældre sponsorerede gaver til de fire lodtrækninger, som vi havde i løbet af december.

Et lille udvalg af gaverne

De dage, hvor der var lodtrækning trak vi lod i klassen. De elever der havde trukket lodder blev fotograferet sammen med pakkerne og vi lagde vindernumrene ud på nettet. I dagens kuvert lå der en QR-kode til en WIX-side.


Den var oprettet i forvejen og så skulle jeg bare lægge et billede ind og vindernumrene. Det fungere rigtigt godt. Jeg havde skrevet op hvilke pakkekalendere, som hver elev fik med hjem. Det var derfor nemt at give dem gaverne med hjem til vinderen i familien. Ungerne elskede de dage, hvor vi skulle trække lod:)

Eksempel på lodtrækningsfoto. 

Se en WIX-side HER

Jeg er blevet meget klogere i løbet af vores arbejde med kalenderen. Det handler meget om struktur og rammer. Lige nu går overvejelserne på om jeg vil prøve at gentage det igen næste år. For jeg må jo erkende at det har krævet mere tid end jeg lige havde regnet med. Men samtidig har der været så mange stunder undervejs hvor projektet har gjort en forskel. Vi har arbejdet med noget konkret, der skulle sælges. Det kræver at man skal gøre sig umage. Deadlines skal overholdes. Vi skal hjælpe hinanden. Og først og fremmest er det et fælles projekt, som vi har været sammen om. Og jeg går allerede og lægger planer om hvad vi skal prøve af næste år. Næste år er eleverne også et år ældre og kan magte flere opgaver. Nu må jeg håbe på at forældrene også bider på ideen til næste år:)

Lærerfilm om dyr

I efteråret havde årgangen et forløb omkring fagbøger. Alle elever skulle skrive om et dyr og for at udfordre os selv, besluttede vi os for at lave en WIX-side, hvor vi lærere havde hver vores lille video, hvor vi fortalte om et bestemt dyr.
Vi fandt i fællesskab fire dyr. Hver lærer var ansvarlig hver sit dyr og vi hjalp med at filme hinanden. Det skulle ikke være fancy på nogen måde.
Strategien var at vi optog hinanden med mobil. Oploadede vores film til Skoletube (Der findes en app til brug til Iphone og Ipad.  
Jeg samlede så de fire film i en WIX, som blev brugt i undervisningen til inspiration. Eleverne valgte et af de fire dyr og skrev deres egen bog om dyret.
Det var sjovt at møde elever på gangen, der stoppede mig for at fortælle at de havde set mig på en film i klassen. Og med nogle af eleverne fik jeg en snak om det dyr, jeg havde fortalt om. Det var lidt interessant at finde ud af hvor meget de kunne huske.