Google Drev som lektieopgave

Drengene og  pigerne i min klasse laver ikke så meget på tværs af køn og derfor har klassens forældre og vi besluttet os for at gøre en ekstra indsats for at styrke relationerne på tværs af køn.

Vi har valgt at eleverne bliver delt op i tomandsgrupper (en dreng og en pige), der skal lave lektier sammen hjemme hos hinanden.

Formål:

At styrke relationerne blandt drenge og piger. Samtidig vil der også være et fagligt fokus på brug af Google Drev i opgavetyperne.

Rammer:

Der laves tomandsgrupper bestående af en dreng og en pige, der har 14 dage til en hjemmeopgave. Den første uge arbejder makkerparret hjemme hos den ene elev og den anden uge er de hjemme hos den anden.  Eleverne skal lave en opgave i Google Docs af forskellig karakter. Når de har lavet deres første omgang, får de respons af mig på deres opgave. Anden omgang skal de gøre opgaven bedre ud fra den respons de har fået.

I skolen har alle elever lavet en danskmappe på Google Drev, som de deler med mig. Det gør det muligt for mig at gå ind og læse de tekster, som de skriver i mappen og give respons.

Jeg har lavet et skema, hvor eleverne er sat sammen med en makker og hvilke uger de har til opgaverne.

Jeg vil lave videovejledninger til eleverne, hvor de kan hente hjælp. Jeg arbejder også på at få det fikset, så jeg kan give respons via lyd til eleverne. Så kan de høre min respons i stedet for at skulle læse en tekst.

Jeg har fundet programmet Kaizena til at give respons. Det samarbejder med Google Drev.

Er du nysgerrig, så se denne Youtube-tutorial, der viser hvordan du kan give respons.

Nu skal vi bare i gang....

Google Drev i 1. klasse

Så har vi kastet os over Google Drev i min klasse.
Med købt hjælp fra UNI C, har alle elever på skolen adgang til Google Apps Education med deres UNI Login.

Før vinterferien har jeg brugt tid på at få eleverne logget ind på siden. Jeg har gjort mig mange overvejelser om hvordan jeg skulle dele med mine elever.
Her fik jeg hjælp af Anja Emilie Madsen, der har bloggen COOL IT. Hun har lavet en video, hvordan du kan se hvordan eleverne kan oprette mapper, som de deler med læreren.

Jeg fulgte simpelthen hendes brugsanvisning punkt for punkt.
Husk at bruge browseren Chrome. Den fungerer bedst sammen med Google Apps.
Arbejdet blev fordelt over to dage. På projektoren fulgte eleverne arbejdsgangen og gjorde det sammen på deres egen maskine.
Eleverne arbejdede sammen to og to. Den ene elev loggede sig på Google Drev og sammen hjalp de hinanden med at oprette en mappe delt med mig. Opgaven blev at de skulle lave en undermappe med navnet Skrivning. Her skulle de oprette et dokument, hvor de skulle skrive en tekst af fra læsebogen.
Næste dag var det så den andens tur til at få oprettet sin delemappe med mig.

På mit eget drev har jeg nu oprettet en mappe til min klasse, hvor jeg har samlet alle elevernes dansk-mapper.

Fordel:
Når eleverne skriver tekster i deres dansk-mappe, deler de altid automatisk med mig.
Jeg har mulighed for at gå ind og rydde op i deres mapper (uden at skulle bruge tid i undervisningen på det)

Jeg glæder mig til at komme i gang